O diagnóstico chega, organiza, orienta — e, muitas vezes, alivia. Mas também pode produzir um efeito silencioso e perigoso: reduzir a criança àquilo que a nomeia.

Na prática clínica, há uma cena que se repete com frequência: a criança aponta, mostra, puxa o adulto, leva pela mão…mas não fala. O que isso nos ensina?

Antes mesmo da fala a criança já se inscreve na linguagem e o gesto ocupa um lugar fundamental nesse processo.